《一条大鱼》教学设计

2021-10-14

教学目标:
   1 学会8个字,认识8个字。
   2 能正确,流利,有感情地朗读课文。
   3 理解课文内容,知道遵守社会公德,社会规定是人人必须做到的,应该成为自觉自愿的行为。
   4 重点学习课文中描写主人公心理活动的句子,学习体会人物的心理变化。
  教学重点:
    学习课文中描写主人公心理活动的句子,学习体会人物的心理变化。
  教学难点:
    引导学生知道遵守社会公德,社会规定是人人必须做到的,应该成为自觉自愿的行为。
  教学准备:
    师生共同收集有关遵守社会公德的故事。
  教学时数:
    两课时

                     第一课时

  一、谈话导入,揭示课题。
   1、师述:同学们,你们钓过鱼吗?当你钓到一条大鱼的时候心情怎样?
   2、揭示课题,板书课题:
     今天,让我们去看看汤姆和他爸爸钓到了一条怎样的鱼,结果有怎样啦?
     (板书:11 一条大鱼)
   3、齐读课题。
  二、初读课文,检查学生课前预习情况。
   1、自读课文,认读生字新词。
   2、联系上下文理解词语:
     惊喜、得意、乞求、慢吞吞、依依不舍、
   3、指名分自然段朗读课文,正音。
   4、讨论:课文主要讲了什么,有什么不明白的地方提出来。
  三、再读课文,了解课文内容。
   1、自由朗读课文,想想课文主要讲了些什么。
   2、分组学习,朗读课文,了解课文分"钓鱼"和"放鱼"两部分写的。
   3、全班学习交流。
   4、默读课文,边读边想:爸爸为什么坚持要汤姆把这条大鱼放回湖中?
  四、课堂小结,书写生字。
   1、教师小结。
   2、指导书写生字。
    (1)指名认读生字。
    (2)交流,说说怎么记住这些字。
       左右结构:暗私语报攻
       上下结构:官否
       半包围结构:速迅退
    (3)重点指导书写"退"字。
    (4)学生书写。

                     第二课时

  一、复习提问,导入新课。
   1、提问:请同学回顾一下,上节课,我们读了第11课,你知道了什么。
   2、师述:今天,我们继续学习课文,去了解大海深处是怎样的。
  二、学习课文。
   1、默读课文1—5自然段,边读边想:从哪里可以看出汤姆钓到了一条大鱼。
   (1)找出有关的句子读一读。
      鱼竿猛地抖动了一下。
      那条鱼想挣脱鱼钩,不停地蹦跳着,甩动着尾巴,水面上不时发出"啪啪"的响声,溅起点点水花。
   (2)汤姆是怎么钓起那条大鱼的。找出描写汤姆钓鱼的动作词语,说说他钓鱼的全过程。
   (3)体会汤姆从开始钓鱼到钓到大鱼,心理有什么变化?
   2、学习课文6—12自然段。
    (1)讨论:要放掉这样一条从未见过的大鲈鱼,汤姆是多么舍不得呀!请你为汤姆可以不放掉那条难得的大鱼找一些理由,替他求一求爸爸。
    (2)分角色朗读6—12自然段。
    (3)想象父子对话,进行表演。
   3、学习课文最后一个自然段。
    (1)读课文最后一个自然段。
    (2)练习朗读,思考:汤姆为什么永远也忘不了那个月光如水的夜晚,为什么永远也忘不了爸爸那坚定的话语?
  三、总结全文,有感情朗读课文。
    朗读课文,联系生活实际,谈谈你对课文的感受。

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