鄂教版《父爱深深》文本解读

2021-10-14

1. 通读第三单元:明确本单元围绕"爱的阳光"这个话题,安排了3篇课文,"三篇课文都是用第一人称写的,要读懂课文,就要分析人物的言行,体会人物的内心活动,揣摩人物的感受。"(引自《教师用书》第三单元说明)深入体会有深刻含义的句子,受到情感的熏陶。

2. 读第8课课文。读教师用书。

3. 要点梳理:
题目即是全文主旨。
研读文本,体会"父爱深深",需要理解父亲这个人。
他的所为:为什么要和"我"一起做音箱,而不是给我买音箱?他的所思:哪些词句可以看出爸爸把所有的爱给了"我"?
为了更好地帮助学生体会,在教学"父亲的所为"部分,设计了适当补白,创设几种情境,由生展开想象,当堂补写反馈,有点受张农《被带里装的是什么》的启发,呵呵!
课文讲了迷恋音乐的"我"想组建自己的乐队,在缺钱买音响的情况下,不得不请父亲资助,但是父亲说没钱并要和"我"一起自制音箱。虽然刚开始"我"对这件事不理解,但经过比赛"我"才逐渐感受到父亲真挚的爱。

※阅读核心点:引导学生与语言文字接触,通过父亲的语言、行为,和"我"的心理变化,感受父爱深深的丰富内涵。
※阅读切入点:为什么要和"我"一起做音箱,而不是给我买音箱?
※阅读训练点:引导学生抓住关键句子,结合上下文,边读边想,从而走进人物内心。

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